Groupe scolaire en visite

Groupe scolaire en visite

Parcours d’éducation artistique et culturelle

Le mahJ propose aux enseignants des parcours thématiques à mener au cours de l’année à tarifs préférentiels, au mahJ et dans d’autres institutions culturelles.

La classe, l’œuvre! 2019-2020

Dans le cadre du dispositif « La classe, l’œuvre ! », le mahJ a proposé à la classe de 3e2 du collège François Couperin d’explorer les thèmes du portrait et du récit de soi à travers les œuvres textiles conservées au musée et les portraits peints et sculptés de l’exposition temporaire « Chagall, Modigliani, Soutine… Paris pour école, 1905-1940 » qui aurait dû ouvrir ses portes au public le 2 avril 2020. 

Le projet a dû être écourté du fait de la crise sanitaire mais nous tenons à mettre en valeur l'implication tant littéraire qu’artistique des élèves dans ce projet en restituant ici les textes sensibles et émouvants de chacun en lien avec leurs portraits gravés, inspirés de l’ouvrage Bois gravés de l’artiste russe Chana Orloff (1888-1968), paru en 1919. Le projet est présenté sur le réseau canopé.

Voir les projets des années précédentes

Regards croisés autour de la Méditerranée

Du CM1 à la 3e
Les élèves sont invités à voyager autour du Bassin méditerranéen grâce à la découverte d’aspects littéraires, culturels et artistiques. Les activités mettent en exergue le dialogue entre les civilisations à travers l’alphabet, les écritures, l’éveil des sens et la création artistique.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• sensibiliser au multiculturalisme, à la laïcité ;
• montrer que l’histoire de la Méditerranée est traversée par les rencontres de civilisations ;
• mener une réflexion qui ne soit pas ethnocentrée.

CYCLE DE 3 PARCOURS-ATELIERS
Tarif global unique : 150 €

Séance 1 : « L’atelier du calligraphe »
Séance 2 : « Parfums de Méditerranée »
Séance 3 : « Les artistes et l’Orient »

Durée : entre 2h et 2h30 par séance

Renseignements et réservation
Par courriel à education@mahj.org et au 01 53 01 86 57

L’autre et moi

Du cycle 3 au lycée
Ce parcours invite les élèves à réfléchir sur les représentations de l’autre.

Pour les élèves du secondaire, la réflexion porte également sur la construction des préjugés, les modes de propagation d’une rumeur, ses sources et ses conséquences.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• développer des compétences psychosociales ;
• éduquer aux médias ;
• différencier la rumeur d’une information et identifier son mode de diffusion ;
• construire une grille de lecture critique.

Cycle 3 et 5e
CYCLE DE 3 SÉANCES

> 2 parcours-ateliers
> 1 parcours-découverte
Tarif global unique : 140 €

Séance 1 : « Cultures en partage : juifs, musulmans »
Séance 2 : « Libres et égaux »
Séance 3 : « Portes ouvertes ! »
Durée : entre 2h et 2h30 par séance

De la 4e au lycée
CYCLE DE 3 SÉANCES

> 1 parcours inter-musées composé de 2 activités
> 2 parcours-ateliers
Tarif global unique : 140 €
Attention : le tarif global n’inclut pas la séance aux Archives nationales.

Séance 1  et 2 : parcours inter-musées avec les Archives nationales « Rumeurs et complots »
Séance 3 :
- 4e-3e : parcours-atelier « L’affaire Dreyfus : le combat pour la justice »
- À partir de la 2de : parcours-atelier « Opinions, médias et débats au temps de l’affaire Dreyfus (1894-1906) »
durée : entre 2h30 par séance
 

Attention : le tarif global n’inclut pas la séance aux Archives nationales. 

Renseignements et réservation : education@mahj.org et 01 53 01 86 57

Archives nationales : service-educatif.an@culture.gouv.fr ou 01 75 47 20 06 du mardi au jeudi, de 9h à 12h30 et de 14h à 17h30

Tarif pour les séances aux AN : 50 € ; REP et REP+ : 25 €

Le mahJ à la carte

Découvrir les coulisses d’un musée

Pour les élèves à partir de la 4e
Durée : 1h

Comment un musée enrichit-il ses collections ? Comment organise-t-on une exposition temporaire ? Que se passe-t-il dans les réserves d’un musée ?
Le mahJ propose aux élèves de venir rencontrer ceux qui font le musée : conservateur, régisseur, restaurateur, assistant d’exposition… et de découvrir ses coulisses.

Renseignements et réservation : education@mahj.org et 01 53 01 86 57

Conversation(s)

Le projet s’est inspiré du travail d’artistes construit autour de la notion de dialogue des cultures et a amené les élèves à nouer des (appréhender et à questionner les) conversations entre les langues, les identités, les êtres.
 

Tout au long de l’année scolaire 2018-2019, les élèves du collège Federico Garcia Lorca à Saint-Denis et ceux d’UPE2A et de Premières ES du lycée Galilée à Gennevilliers ont participé à des ateliers de danse encadrés par les chorégraphes Amalia Alba, Jessica Bonamy, Charlotte Bossu, Smaïl Kanouté et Yohan Vallée.

Ils ont également participé à plusieurs activités pédagogiques au mahJ et dans d’autres institutions culturelles, tels que l’Institut du monde arabe, le musée national de l’Histoire de l’immigration, la Philharmonie de Paris.

La restitution du projet, sous forme de création dansée traduisant le dialogue des cultures, a eu lieu le 22 mai 2019 à l’auditorium du mahJ.
 

Pour la mise en œuvre de ce projet, le mahJ a bénéficié du soutien du Département de la Seine-Saint-Denis et de la Région Île-de-France.