Les ressources de l’enseignement : comment mener le combat scolaire contre l’antisémitisme
Par Souâd Ayada, inspectrice générale de l'Éducation, du Sport et de la Recherche
Conférence organisée par le Nouveau colloque des intellectuels juifs (NCIJ), piloté par le collège des études juives et de philosophie contemporaine de l’université Paris-Sorbonne (Centre Emmanuel Levinas)
Suivie par une conversation entre Souâd Ayada et Perrine Simon-Nahum, historienne et philosophe, directrice de recherches au CNRS
Depuis plusieurs années, l’antisémitisme se banalise de manière croissante chez les plus jeunes, et la diffusion d’une idéologie islamiste subjugue les esprits de collégiens et lycéens de plus en plus nombreux. L’École semble impuissante devant ce double péril qui la nie dans sa vocation. Elle dispose, pourtant, dans les programmes scolaires de l’enseignement secondaire, d’armes intellectuelles pour défaire le sortilège islamiste et pour dissoudre la haine antisémite. Au-delà des programmes d’histoire et de philosophie, c’est l’enseignement comme tel qui se trouve engagé, comme exercice de la raison critique. Inspectrice générale de l’éducation, du sport et de la recherche, Souâd Ayada a présidé de 2017 à 2022 le Conseil supérieur des programmes, instance chargée de l’élaboration des programmes scolaires.
